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第4章 复读（第3页）

人与人之间的关系建立在相互尊重的基础上。 华明清本非孤僻之人，他很快融入了集体。但他也敏锐地发现，这个复读班根据讨论课题分成了几个“中心”，隐隐形成了派系。各派的“领头人”要么成绩优异，要么家境较好。

比这些从未离开校园的同学，华明清毕竟多了几分阅历。他决定装糊涂，今天参加这个中心的讨论，明天加入那个圈的交流。因为态度谦和，几个圈子都不排斥他。两天下来，他遍访各派，感觉受益匪浅。

那位同学课间来找他：“华明清，你倒是潇洒，几个讨论圈都混过了，感觉怎么样？”

“挺好，”华明清说，“各有特色，有助于开拓思路，提高解题能力。不同的解法，对知识融会贯通很有帮助。”

同学提醒：“你刚来不知道，这几个圈子关系紧张，基本老死不相往来。”

华明清继续装傻：“没看出来啊。有必要吗？也许你说得严重了，可能我眼拙。”

同学戳穿：“你就装吧！你这么聪明会看不出来？我今天来是受他们委托，都想邀你加入。你更倾向哪个？”

华明清沉吟片刻：“如果我说，对每个圈子都感兴趣呢？”

同学愣住：“你怎么能这样？我刚说了，他们有矛盾，你必须选一个。”

华明清哈哈一笑：“老同学，你忘了我们来复读班是干什么的了——是来复习备考，不是来搞圈子斗争的！忘了这个，复读还有什么意义？”

同学紧盯他：“好你个华明清，果然早就看出来了！不过你说的在理。那我们怎么回复他们？”

华明清道：“如果我是你，就说不清楚。至于我们这番谈话，更不必告诉他们。你说呢？”

同学笑了：“滑头！你比以前更成熟，也更狡猾了。行，就按你说的。”

接下来的日子，华明清继续“装糊涂”，游走于各讨论圈之间，对所有人都客客气气。他深切感受到这些圈子的价值，但也遗憾它们彼此割裂。

他后来了解到，各圈的“领头人”分别是数学、化学、物理的课代表——难怪讨论时各有侧重：化学、物理偏重概念理解，辅以数学基础；数学则代数重逻辑，几何重概念。