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可这次京畿道解试的题目,却非同寻常。
题目问的是:当今天下共有一十六道,各道奉顺圣恩,圣亦安民多年。虽然古圣明君主?也常说岁无常稔的道理,可海内之地,终究各地的风土人情截然不同,有些道是岁丰盈,百姓安居;有些道却不能自洽,屡屡荒贫。天下如此之大,于是想要大治盛世就如此之难。一道富而非国富,一众民丰而非万民丰。各道苦心?经营,本朝历代圣主?也时常调遣人力物?力,调平抚弥各道的弊病,却始终不能全?然奏效,有时短暂奏效后,一场大灾,所有努力便毁于一旦。造成此种情况的原因是什么?你有什么好的见解和建议呢?
这是真正大略的问题,而非什么以小见大。
梁道玄想得却是考官阁下,你怎么知道我上辈子考过国考申论??
这就是结合国家现有政策,分析国家现有形势,解决国家现有问题,提出自己的观点看法与?提案。
乍一看,这是在?询问如何创造盛世,实则不然。问题中所求之盛世,乃是各地可以雨露均沾同享时清海宴尧风舜雨的盛世,这就成了?回答的限制条件,有框无架,具体?的理论?要士子自己搭建。
只不过问题里没有申论?那样?的具体?案例,只言大而略小,反倒给?了?更多发展空间。
但这样?一来,大家回答可能都是泛泛扬言,怎么宏大怎么写,他如果?从善如流,反而失了?自己过往拆解问题后通过现实例证与?现有政策再度整合的经验和优势。
既然人人都着眼?于大,那他就反其道行之,以大导小,分解整合!
梁道玄满心?欢喜看完试卷,提笔才发现,糟糕!忘记磨墨了?!师父和表哥都提醒过他,要边看题边磨墨节省时间,这回可是白白听了?那样?多前人经验。
他飞快添水磨墨,草稿纸上试试写感,脑中构思腹稿成型,如此敏捷迅速文思泉涌,他自己都有些惊讶,大概是思维记忆有两辈子的时效性,梁道玄落笔便有了?立意的起点。
科举文章有一点要义?,叫做欲言先引,要么是古圣贤,要么是史书载记,也有前朝名?篇的摘章引句洋洋洒洒,这都是不错的开?篇。
梁道玄稍加思索,最适合自己文章构思的援引篇首,当是左思的《三都赋》。
“臣闻治世之道,多藏于纲纪文章,地态疆异之辩,古有名?篇。左太冲成三都之赋,洛阳纸贵,其有言‘美物?者贵其本,赞事者宜本其实’当如是也……”
他的立论?非常简单,想谈优势,就先实事求是。各道情况截然不同,就像《三都赋》里每个地域要设计不同的描述方式来诠释地域特色,从物?产到人文,覆盖全?面后,才能最终成为一个完整的论?断。
紧跟这段总启,梁道玄再按照此篇文章的方法总论?“以大导小”进行拆分。
“道与?世之兴,非人不显……”
写到此处,他又觉得这句话略显浮夸,草稿上飞快勾掉,另起一行:
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