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第6章（第2页）

杏树

对杏树更多的记忆，来源于我的小学。在那个“学雷锋学赖宁学十佳”的年代，什么东西都要拾金不昧才是道德品质良好，就连树上掉落的杏也不例外。

我们的小学校园里最引人注目的还是那两棵杏树。

每到杏子成熟的季节，大家都眼巴巴地盯着这两棵树。每次路过树旁，都会多瞅几眼，恨不得那风能吹得大些，好多掉下几颗杏，可是即使如此，那落下的杏也是要交给老师的，否则被其他同学看见便会报告老师。记得我也曾将落下的杏上交，虽然满嘴的口水泛滥，可是经过一番思想斗争，我还是敲开了办公室的门，将那几个杏光荣地交给了老师，成就了自己拾金不昧的好品德。与嘴馋相比，我更害怕被其他同学耻笑偷吃了学校的杏-那是多么多么可耻的事啊。这是我们学校的共有财产，谁都不许偷吃，谁也不许动，除了老师。我是好学生，我从来不会偷吃。

要知道，那时想吃杏，是要花钱到集市上去买的呀。可是，80年代的农村还不富裕，人们养猪为了年底换钱过年，养鸡为了攒鸡蛋卖，用钱买杏实在是有些奢侈。可是，村里有一户人家的院落里居然有三棵杏树，三棵呀-那满树满树黄澄澄的杏子真是诱人。于是，这户人家的孩子也是骄傲的，因为总有同学拿一些东西跟他们换杏吃，譬如一个彩色的玻璃球，一个缝好的沙包或者磨得圆溜溜的石子，换得一两个解解馋。我是从来都不屑做这样的事，当换得杏子回来的同学在大家面前，故意夸张地一小口一小口滋溜滋溜吃着那小杏的时候，我总是高傲地昂着头看也不看地从他们身旁走过。

我跟其他同学一起精心守护着校园里的那两棵杏树，等待着它们花开成海，然后果熟蒂落。倘若是谁偷偷用石头击打树枝妄想打杏下来，那定是要遭到几乎所有人义正词严的谴责-他居然去偷我们大家的杏，那是我们的，是大家的，是学校的。于是，大家立刻有的去报告老师，有的一边暗暗流着口水，一边将那些被击落的杏拣起来一并呈给老师。不管平时有什么小矛盾，在这件事上大家是出奇一致的团结。

我曾经对这些中途提前落下的杏的去向偷偷做了揣测-老师们会吃吗，怎么会怎么会，我们的老师不会做这样的事，绝不会；那老师的孩子呢，他们会不会在跟着老师进办公室的时候得到这个优惠呢，应该也不会，老师是不会拿大家的东西给自己的孩子吃的（况且我也偷偷观察过他们的孩子，真的没有发现过他们曾有吃过杏的迹象）。那么，大家交上去的这些杏究竟被怎样处置了呢，一定被老师们放了起来，等到最后所有的杏子成熟，跟那些收获的杏一起再分给大家。一定是的，一定是这样的-毕竟那是我们学校的杏，是我们老师和同学大家共同拥有的杏。我对自己推想的这个结果很肯定，并对产生的前面两个想法暗暗脸红。

故乡的树(2)

等到树上的杏成熟的时候，学校里的所有老师一起动手，将那些杏全部收下来。一年级到五年级所有的同学都整齐地排好队，等待拿着满满一箩筐黄澄澄杏的老师走到自己身旁，将那诱人的小杏发给大家。未及老师走近，大家便急急地将身上的口袋掏空，腾出一个最大的来装杏-虽然那仅仅只是一小把。这一天，无疑是我们最快乐的一天，比过“六一”儿童节都快乐，有时老师还会让我们写篇作文抒发一下呢。

而那些带着体温的杏常常要在口袋里待上好几天，然后我才舍得拿出来吃。一小口一小口地咬着，然后慢慢地嚼，轻轻地咽，几多诱人，几多幸福。

白杨树

儿时，没有多少可玩的东西。就连那些飘落的白杨树叶都成了我们的重要玩具。

我们从落下的树叶里，挑选那些叶柄粗壮颀长的，我拉着这叶柄的两端，你拽着那叶柄的两端，搭成十字狠命往自己这边拉，谁的叶柄拉断谁就输了。获胜一方立刻手舞足蹈去寻找新的对手，输的呢则继续在一堆落叶里找寻更好的作战武器，争取把对方挫败。攻擂守擂乐此不疲。

山楂树

这是在我童年时期占据大部分时光的树木。那时村落周围种满了山楂树，从我记事起它们就已经是高高大大的样子，看光景早已成长了数十年。它们树干皲裂，骄傲地伸展着婆娑的枝桠，婀娜多姿。每棵树干都要几个人才可以环抱过来，树冠更是枝繁叶茂，荫蔽了好大的空间。

那时的经济作物远没有现在这般普遍，远近的村落也仅我们村有山楂树。于是，这山楂在村人眼里便如宝贝一般爱护，每到果实将熟之际，日夜都要派人专门看护。这样的闲差，自然是落在我们这些小孩子身上。

每个秋天的清晨，我们背着小书包，里面装着要做的作业，外带一个小板凳，在家人的催促下急急奔向山楂树林，跟晚上负责看护的哥哥或者父亲换班，然后跟其他的小伙伴打成一片。我们有各种各样的方式来打发每一天。

山楂树之间通常都会有很大的空隙，这些空隙就成了我们玩乐的最佳场所。那时女生常玩的是丢沙包和跳皮筋，男生玩的则是陀螺。